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更新日期：2018-01-26
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世界的未來掌握在科技研發，然而科技研發的起始卻離不開物理、化學、生物及微積分這四大理科科目，有些學生天生就對數字並不敏感，對數字的關係無法形成概念，可是這類天生有缺陷的學生不等於他們不適合學習科學研究科學，因為數字理解度高的人不一定是應用能力強悍的，而應用能力強悍的人也不一定對數字理解度高。現在的香港教育制度太著重成績，這無礙扼殺了個人的生涯發展，也許亦令社會的發展落空了。
教育應該是開發個人潛能，除了啟迪個人情操、遵守社會規則外，也是配合社會的發展。這程式目的志在降低對科學有興趣的人入場的門檻，希望能引起大家對科學的興趣，為自己的將來，為社會的未來投身科學事業。
